„Wie soll ich im Familienalltag auch noch biologisch denken?“
Gerade wenn es laut wird, dein Kind nicht das tut, was du erwartest, oder sich eine Situation immer wiederholt, greifen wir schnell auf bekannte Reaktionen zurück. Wir versuchen, ein Verhalten möglichst schnell zu stoppen – und merken manchmal erst später, dass wir dabei etwas Wichtiges übersehen haben.
Dabei kann eine einfache Frage unseren Blick verändern:
Was steckt hinter dem Verhalten meines Kindes?
Biologisches Denken bedeutet für uns, Verhalten nicht isoliert zu betrachten. Wir fragen uns, was ein Kind gerade erlebt, welches Muster sich entwickelt hat und was es in diesem Moment von uns braucht.
Es geht nicht darum, jede Situation kompliziert zu analysieren. Es geht darum, Zusammenhänge zu verstehen und dadurch klarer und sicherer handeln zu können.
Wenn das Essen jeden Tag zum Kampf wird
Eine Mutter erzählte uns, dass die Essenssituation bei ihrer Familie jeden Tag ähnlich ablief: Sie rief die Kinder zum Essen, doch niemand kam. Es folgten Diskussionen, sie wurde zunehmend genervt und saß schließlich alleine am Tisch. Wenn die Kinder später kamen, wurde über das Essen gemeckert und nur wenig gegessen.
Gemeinsam schauten wir uns das bestehende Muster an.
Die Mutter führte daraufhin ein klares Signal für die gemeinsame Essenszeit ein: ein kleines Glöckchen. Beim ersten Klingeln wurde das Essen auf den Tisch gestellt, beim zweiten Klingeln begann die gemeinsame Essenszeit.
Am ersten Tag änderte sich zunächst wenig. Die Kinder kamen weiterhin später. Dieses Mal begann die Mutter jedoch einfach zu essen. Als die Kinder schließlich kamen, war sie bereits fertig und räumte die Küche auf.
Sie diskutierte nicht und versuchte auch nicht, die Kinder zu überzeugen. Sie hatte ihren Teil des bisherigen Musters verändert.
Das Signal war klar, der Ablauf vorhersehbar und die Mutter übernahm die Führung.
Genau solche wiederkehrenden Erfahrungen helfen Kindern, Zusammenhänge zu verstehen und Orientierung zu entwickeln.
Wenn Entdecken an Grenzen stößt
Ein anderes Beispiel: Ein Kind spielt immer wieder mit dem Wasser im WC. Die Eltern versuchen, mit einem „Scht“-Signal das Verhalten zu unterbrechen – ohne Erfolg.
Auch hier lohnt sich zunächst die Frage: Warum ist dieses Verhalten für mein Kind gerade so interessant?
Kinder wollen entdecken. Sie möchten anfassen, ausprobieren, beobachten und wiederholen. Wasser bietet dafür unzählige Möglichkeiten.
Das bedeutet nicht, dass wir jedes Verhalten zulassen müssen.
Das WC ist kein geeigneter Ort zum Experimentieren. Deshalb darf der Erwachsene eine klare Grenze setzen: Das Kind wird ruhig vom WC weggenommen und bekommt für einen Moment keinen Zugang mehr dazu.
Das kann Frust auslösen – und dieser Frust darf da sein.
Gleichzeitig können wir dem Bedürfnis nach Entdecken einen geeigneten Rahmen geben: Vielleicht darf das Kind später mit Wasser in einem Kübel auf der Terrasse experimentieren.
Der Entdeckungsdrang wird nicht unterdrückt. Wir Erwachsenen entscheiden, wo und in welchem Rahmen er stattfinden kann.
Was steckt hinter dem Verhalten?
Genau hier beginnt biologisches Denken im Familienalltag.
Wir sehen nicht nur das Verhalten, sondern versuchen, die Zusammenhänge dahinter zu verstehen.
Vielleicht steckt ein Entwicklungsbedürfnis dahinter. Vielleicht ein gelerntes Muster, der Wunsch nach Orientierung, ein emotionales Bedürfnis oder einfach der natürliche Drang, die Welt zu entdecken.
Je besser wir diese Zusammenhänge verstehen, desto leichter fällt es uns, angemessen zu reagieren.
Manchmal braucht ein Kind Nähe.
Manchmal braucht es einen klaren Rahmen.
Manchmal braucht es eine Grenze.
Und manchmal braucht es vor allem Raum zum Ausprobieren.
Vom Wissen zur Sicherheit
Viele Eltern kennen die Situation: Es gibt unzählige Erziehungsratgeber und unterschiedliche Meinungen – und trotzdem fühlt man sich im konkreten Moment unsicher.
Biologisches Wissen kann hier zu einem persönlichen Kompass werden.
Bei EPM verbinden wir deshalb biologisches Wissen mit konkreten Alltagssituationen. Du lernst, Entwicklung, Gehirn, Körper und Verhalten besser zu verstehen und diese Zusammenhänge auf deine eigene Familie zu übertragen.
Dabei geht es nicht darum, für jede Situation eine fertige Lösung zu bekommen.
Es geht darum, selbst besser beobachten, einordnen und entscheiden zu können.
Genau dabei begleiten wir Familien in unseren Elternkursen und Weiterbildungen.
Unsere Elternkurse
- Abhalten ab Geburt
- Der biologische Weg – Entwicklungspädagogik von Anfang an
Und vielleicht entsteht aus dem Wunsch, die eigene Familie besser zu verstehen, irgendwann noch ein anderer Wunsch: dieses Wissen an andere Familien weiterzugeben.
Für Menschen, die sich dafür interessieren, gibt es bei EPM die Ausbildung „Der biologische Code – Ausbildung zur EPM-Beraterin / zum EPM-Berater“.
Wenn du mehr darüber erfahren möchtest, kannst du ein kostenloses Erstgespräch mit uns vereinbaren. Gemeinsam schauen wir, wo du gerade stehst und ob die Ausbildung zu dir und deinem Weg passt.
Kostenloses Erstgespräch vereinbaren
Was beschäftigt dich gerade?
Schlaf, Beikost, Abhalten, Autonomiephase, Grenzen oder eine ganz persönliche Alltagssituation: Oft beginnt Veränderung mit einer einzigen Frage.
Was steckt hinter dem Verhalten meines Kindes?
Wenn du möchtest, schreib uns deine Frage an admin@epm-paedagogik.ch. Vielleicht greifen wir genau dein Thema in einem unserer nächsten Beiträge auf.
Wir freuen uns, dich ein Stück auf deinem Weg zu begleiten.
Herzliche Grüße
Euer EPM-Team
